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探过程 重参与 求思维 会创造
2020/12/17 15:48:26 0人评论 1097次浏览 分类:教学研讨

       本学期,成都树德中学博瑞实验学校小学部以“课题统筹  课程实施  课堂呈现”为策略,开展了“以生为本,共构幸福课堂”教学研究系列活动。综合组围绕着“探过程  重参与  求思维  会创造”的主题开展了丰富的教学研究活动。

       老师们根据学科特点,思考在教学中如何进行有效问题设置,怎样激发学生思维,让课堂更高效······老师们通过教研组、备课组研讨,“师徒”互帮互助等不同形式团队共构,对各自的学科进行了深入、细致地解析,共同挖掘教材资源,探究突破教学重点难点的有效途径。

       成熟型教师展示课

       唐艺老师的展示课《小蜻蜓》,引导学生在快乐的氛围中通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等活动培养学生的音乐表现力和创造力。

       李伊莎老师执教的《阿里山的姑娘》将多媒体技术和节奏游戏有机整合,延长记号的教学显得灵动巧妙,学生在课堂活动中展现出了良好的音乐素养。

       佘娟老师的形体课《糖果屋》将学生带入了曼妙的童话世界,引导学生创编结合,既训练了学生形体基本技能,又激发了学生根据音乐旋律创编舞蹈的浓厚兴趣。

       青年教师常态研究课

       吴忠荣老师执教的《拼贴添画》,根据素材创意联想,巧添相应的内容和色彩,突出表现了创作主题,培养了学生的创新思维能力。

       钟鸥鹭老师教学方法灵活多样、语言形象生动,营造了良好的课堂气氛,充分调动了孩子们的学习兴趣,激活了学生的思维。学生作品构图饱满,色彩富有张力,用形、色创作性地展现了孩子们刷牙的可爱情景。

       胡仁强老师的教研课《原地运球》,通过精准的讲解和示范,让孩子们学会了原地运球的技能,为以后学生学习行进间运球打下了基础。

       新教师汇报课

       舒平老师的汇报课《快速跑》用不同的教学形式让同学们体会到了奔跑的乐趣,学生在速度、灵敏、协调等多方面都得到了较好的锻炼。

       黄莹老师执教的《食物在身体里的旅行》,巧设情境,让小朋友化身自己喜欢的“食物”,坐着“快乐大巴”探寻“消化器官”的奥秘。

       马雪梅老师《认识气温计》一课,带领学生认识了气温计以及温度的正确读法。有趣的教具、诙谐的语言,课堂在小组合作探究中充满了活力。

       吴梓昕老师的《永字八法》让学生多角度地参与学习活动,培养了学生的观察能力和动手能力,学生学会了书法基本笔画的运笔技巧,感受到了书法的魅力。

       研精覃思

       老师们积极参与听课并认真写下听课记录。

       学校领导深入教研

       陈华忠校长指出:“老师们要善于学习,自我反思,全面发展,合理设计教学,努力提高驾驭课堂的能力。关注课堂的同时要多关注学生的参与度,让孩子们感受到老师的爱,同时要“以艺育体、以艺育德、以艺育乐”。

       袁逢春副校长指导大家:“老师们一定要用心解读教材,读懂教材,深挖教材,灵活性地运用教材,教学在思维拓展上要有预设,要珍视孩子们的课堂生成,让学生成为课堂教学的共构者,在课堂中让学生享受自己的童年和成长的幸福。”

       幸福课堂 精彩瞬间

       幸福课堂,精彩瞬间。

       古有孔子曰:“发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至!”今有陶行知先生“六大解放”教育思想,即解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间。这都是先贤们对学习的思考和感悟,对我们当代教师也有现实的指导意义。幸福课堂就应该是师生关系融合、充满智慧、动态生成的课堂。小学部全体综合组老师正不断地更新教育理念,改变教育方式,师生合力,共构“幸福课堂”!

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